Máster en Hiperactividad (TDAH)

Homologado por:

La Asociación Nacional de
Formación del Profesorado y Profesionalización Docente
(Registro nacional: 600672)

European Postgraduate Agency

General:

Duración: 1 año(Ese es el plazo máximo total para finalizarlo –no ampliable- dentro de tal marco cada alumnado es el gestor de su propio ritmo, de su propia temporalización, y podrá perfectamente acelerar el proceso y finalizar el máster antes).

Créditos: 60 ECTS

Tasa o coste de matriculación: 590€

(Es el coste total por todo el máster e INCLUYE TODO, siendo pago único y total, sin fraccionamientos, y no existen más pagos por ningún concepto, incluye expedición y envío del título –de forma certificada- tras la finalización correcta del máster a cualquier parte del mundo). El pago se realiza a los datos indicados en el segundo paso tras completar el formulario de Matriculación.

Introducción:

El trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) se ha convertido en clave de estudio, por trascendencia, tanto personal como familiar, social y escolar. Su importancia se traduce en la necesidad vital de su conocimiento y formación por los diferentes profesionales, ya sean médicos, psicólogos, maestros, profesores, logopedas, pedagogos o cualquier ámbito relacionado con la persona con TDAH.

En una primera instancia, tenemos la impresión de que existe un elevado nivel de fracaso escolar entre los alumnos diagnosticados (o no) de TDAH y de que dicho nivel se puede reducir. Esto nos ha llevado a centrarnos en el presente master, en el trastorno TDAH, en todos sus ámbitos y en una formación integral y muy completa.

El tema educativo es vertebral y primordial en el énfasis del programa formativo, en tanto, que todas las investigaciones apuntan o llegan a la conclusión de que el 85% del alumnado con TDAH fracasan en la escuela. Este dato, sin duda dramático, debe hacer recapacitar a la sociedad, a las instituciones, al profesorado y a los familiares para, entre todos, intentar reconducirlo y poder brindar a estos chicos la posibilidad de completar su educación y disponer de un futuro sin limitaciones ni lastres asociados a su déficit.

Programa:

BLOQUE 1. MARCO GENERAL Y ORGANIZADORES PREVIOS.
Módulo 1. Terminología y fundamentación esencial.
Módulo 2. Etiología y teorías más relevantes.
Módulo 3. Procesos básicos: atención, memoria y percepción.
Módulo 4. Trastornos de lenguaje y lectura en TDAH.
Módulo 5. Claves del Desarrollo de la Personalidad.
Módulo 6. Panorámica general de los Trastornos de Conducta.

BLOQUE 2. HIPERACTIVIDAD Y FAMILIA.
Módulo 7. Claves del contexto familiar.
Módulo 8. La familia como marco de desarrollo.
Módulo 9. La Intervención psicoeducativa en la familia.
Módulo 10. El TDAH y repercusiones familiares.

BLOQUE 3. DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE, PROFESORADO Y TDAH.
Módulo 11. Claves de las dificultades de Aprendizaje.
Módulo 12. La Atención a la Diversidad
Módulo 13. La falta de Atención en la Escuela.
Módulo 14. Implicaciones educativas en TDAH.
Módulo 15. Análisis del Fracaso Escolar.
Módulo 16. El aprendizaje del alumnado con TDAH.
Módulo 17. El profesorado de secundaria y TDAH.
Módulo 18. Motivación y Rendimiento Académico.
Módulo 19. Autoconcepto y Rendimiento Académico.
Módulo 20. Modificación de Conducta en la Escuela.

BLOQUE 4. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN DE HIPERACTIVIDAD.
Módulo 21. Bases del diagnóstico psicoeducativo.
Módulo 22. Estrategias y técnicas de Evaluación.
Módulo 23. Contenido de la evaluación psicoeducativa.
Módulo 24. Evaluación específica en hiperactividad (TDAH).
Módulo 25. El Informe Psicopedagógico en TDAH.

BLOQUE 5. INTERVENCIÓN EN HIPERACTIVIDAD (TDAH).
Módulo 26. Protocolo previo de Intervención en TDAH
Módulo 27. Panorámica general del Tratamiento TDAH.
Módulo 28. Programa de Intervención Cognitiva en TDAH.
Módulo 29. Bases de la Integración Sensorial.
Módulo 30. Taller de los sentidos en TDAH.
Módulo 31. El Desarrollo de la Inteligencia Emocional.
Módulo 32. El papel de la Autoestima.
Módulo 33. Educar la tolerancia a la frustración.
Módulo 34. Programa de desarrollo de las Habilidades Sociales.
Módulo 35. Programas de intervención en TDAH.

Casos prácticos:

Además el Máster está integrado de una serie de CASOS PRÁCTICOS de gran interés en el ámbito de la hiperactividad.